为课堂插上“隐形的翅膀”那不是“传奇”

——浅谈流行音乐进入小学音乐课堂的必要与可行

摘 要：从音乐教育的角度来看，小学生音乐欣赏的趣味、知识、能力等的获得和培养主要有两种途径，即从属于校园文化圈的课堂（学校）音乐教育和从属于社会文化圈的课外音乐熏陶（可称之为欣赏）。从内容上看，它虽然也考虑到小学生的音乐欣赏趣味和能力等因素，但更多的则是以小学音乐教育自身特点、规律、目标等为依据的。（剩余2188字）

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