作文讲评课让学生动起来

摘 要：传统作文讲评课往往是教师的一言堂，学生参与的热情难以被调动起来。随着高中新课程改革的推进，学生在掌握一定技巧方法的情况下，作为作文讲评课的主体，自己去探索，去评价，有利于改变作文讲评课低效的现状，能调动其写作热情。

关键词：作文讲评课； 学生； 主体

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）08-052-001

【案例背景】

传统作文教学往往重视写作规定和技巧指导，而忽视评价，似乎难以找到好的办法解决教师批改辛劳而低效的问题。（剩余2141字）

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