浅谈语文“问题式”教学设计

摘 要：语文学习的最高境界是什么？我认为是“享受语文”。享受思考的成果，更是在享受思考的过程。

关键词：语文学习； “问题式”教学设计

中图分类号：J70-4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）08-013-001

2003年教育部新制定并颁布的《语文课程标准（实验）》提出阅读教学的目标：（学生能）根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。（剩余2310字）

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