数学教学中如何训练学困生的思维能力

摘 要：学困生的思维能力的训练要从非智力因素起步，以数学教学为载体，从指导思维方法，训练思维品质等各个方面从根本去解决，才能真正完成学困生的转化，体现素质教育。

关键词：学困生的思维能力训练； 非智力因素； 易懂内容； 思维方法； 思维品质； 学困生的转化

中图分类号：G633．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）08-047-01

数学学习有困难的学生，往往有这样几种情形，一是数学基础知识差，二是学习习惯差，三是思维能力差。（剩余2114字）

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