四个利用，让作文教学美丽起来

摘 要：作文成为高考、中考的“半壁江山”后，作文教学却更显出了捉襟见肘的窘态，追本溯源，我们不难发现一些可供借鉴的途径。利用音像制品，创设写作情境；利用优秀习作，激发写作兴趣；注重生活感悟，通过新闻网络搜集写作素材。

关键词：作文教学； 四个利用； 美丽

中图分类号：G623．241 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）08-003-001

据调查，不少学生在小学很喜欢作文，进了初中却越来越讨厌作文，写出来的文章内容枯燥无味，文笔平淡无奇，写作文的畏难情绪在学生中普遍存在，究其原因，主要有以下几点：一是语文教师忽视中学生的心理特点，片面追求升学率，泯灭了学生的写作兴趣；二是学生不注意观察生活，缺乏生活体验和生活感悟，文章缺乏情感；三是学生思维不活跃，缺乏想象力；四是语言表述能力较差，不能够用鲜活、细腻的语言表达自己的思想。（剩余2172字）

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