巧抓“空白点”　发展学生想象力

摘 要：教材中文字、故事情节、人物心理等方面的“空白”为我们的阅读教学提供了想象点，教师若能合理利用教材文字的“空白”，启发学生的想象，对发展学生的创造想象能力大有裨益。

关键词：“空白”； 想象力； 创新思维

中图分类号：G623．23 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）08-077-001

在阅读教学中，发展创新思维能力的关键是找准教材中最能促发思维的“想象点”，而课文中不少“空白”，为我们阅读教学提供一些现成的想象点，因而引导学生补充这些空白的过程，正是他们驰骋想象，纵横思维的过程。（剩余2109字）

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