科教导刊

2026年03期

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《科教导刊》杂志是湖北省科学技术协会主管、主办，面向国内外公开发行的优秀学术期刊

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学术

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人工智能驱动下的医学检验技术专业教学改革路径研究 摘要随着人工智能技术在医疗领域的深度渗透，医学检验技术行业迎来变革，传统医学检验技术专业教学已难以适应行业发展的需求。文章首先界定了人工智能与医学检验技术专业教学的核心概念，其次分析了人工智能时代医学检验技术专业教学中存在的课程体系与AI发...
大数据时代高校教育学专业数字化转型路径分析 摘要在大数据技术深度渗透教育领域背景下，高校教育学专业数字化转型成为响应国家教育数字化战略、提升人才培养质量的必然选择。文章梳理了高校教育学专业数字化转型中存在的理念滞后、资源不足、模式革新乏力等核心问题，并提出对应的理念重塑、资源体系构建...
教育强国背景下人工智能赋能供应链管理课程教学改革探索 摘要教育强国战略引领下，人工智能技术与高等教育的深度融合成为推动人才培养模式变革的关键路径。文章聚焦供应链管理专业教学体系，系统剖析了当前教学中在课程内容、教学模式、教师知识结构、学生考核机制方面存在的现实困境，提出人工智能赋能供应链管理课...
河南高职会计专业的教改路径探索 摘要为响应河南省先进制造业强省战略对复合型财会人才的迫切需求，破解传统会计专业与产业需求脱节的困境，文章以数智技术为支撑、产教融合为纽带、业财融合为核心，结合河南省 7+28+N3 重点产业链发展需求，提出课程体系、实践教学、师资队伍、评价...

基于产教融合的高职商科学生数智素养培养策略分析 摘要在数字经济快速发展的背景下，产业数智化转型对高职商科人才的数智素养提出了更高的要求。产教融合作为连接教育与产业的关键纽带，为高职商科学生数智素养培养提供了有效路径。文章分析了当前高职商科学生数智素养培养中存在的数智素养与商科专业能力融合...
面向产教融合的中职网络信息安全专业课程体系重构路径探索 摘要随着网络安全被纳入国家战略人才储备，行业对实战型基层网络安全技能人才的需求日益迫切，中职网络信息安全专业作为培养该类人才的基础阵地，需构建适配产业需求的课程体系。为实现这一目标，中职应聚焦产教融合核心诉求，探索标准筑基、双院驱动、赛证并...
产教融合背景下高职建筑类专业课程体系重构研究 摘要建筑行业数字化转型对人才培养提出新的要求，传统课程体系以学科逻辑为主线，难以承载装培养具备配式建筑、BIM技术等新型工艺能力人才的培养使命。文章梳理了高职建筑类专业课程体系的现实困境，基于此提出重构思路：依据岗位任务分解能力单元，按工作...
校企协同视角下西部高职院校中国特色学徒制人才培养模式探析 摘要西部地区在经济发展、产业升级过程中，对高素质技术技能人才的需求日益迫切，现代学徒制作为深化产教融合、校企协同育人的重要制度载体，成为西部高职院校培养技术技能人才的关键路径。基于校企协同视角，文章针对西部高职院校学徒制人才培养中存在的问题...
基于校企会协同的工科专业虚拟教研室构建探索 摘要虚拟教研室是新工科背景下工科专业教研室的有效发展形式。文章讨论了基于校企会协同的虚拟教研室体系要素及其逻辑关系，提出虚拟教研室相对完备的成员构成方案，进而提出包括章程规范、组织机构保障、有效的活动形式、工作制度引导、能动性和激励并行、责...

新质生产力视域下高职建筑构造课程教学改革 摘要新质生产力要求课程教学目标从单一技能掌握转向综合素养培育，教学内容从传统构造知识向新技术融合拓展，能力培养从被动接受向主动实践升级。然而，当前课程教学存在教学内容滞后于行业新技术、教学方法缺乏实践互动、评价机制忽视能力素养考核、师资队伍...
基于PBL教学模式的留学生宏观经济学课程教学改革 摘要宏观经济学作为杭州师范大学阿里巴巴商学院Intemational Business 专业留学生的学位课程，实行全英文授课，课程具有抽象性、综合性及实践性等特点。文章基于新文科背景，采用PBL教学模式，研究宏观经济学课程在留学生人才培养中...
安检专业实训课程多元评价模式构建与实施 摘要针对安检专业实训课程传统评价模式与岗位需求脱节、评价维度单一等问题，文章结合安检行业对复合型人才的需求，通过构建“四位一体”评价主体、“三维六类”评价内容的多元评价模式，明确构建原则与指标权重，提出涵盖前期准备、分阶段实施、保障机制的实...
医工交叉及新工科背景下康复工程课程教学改革探索 摘要在新工科背景下，康复工程课程教学只注重理论知识传授的传统教学模式已无法满足现代教学的需求。文章对康复工程课程教学现状与痛点问题进行剖析，针对性地提出以立体化沉浸式教学、医工交叉深度创新融合和项目驱动实践训练与评价为核心的教学改革措施，深...
新工科背景下高等数学课程与专业课程融合教学模式构建 摘要新工科建设对工程人才培养提出了更高的要求，亟须推进高等数学与专业课程的深度融合，为此，文章基于运筹学与图论研究视角构建以“需求导向、能力本位、项目驱动”为核心理念的融合教学模式，并通过重构课程目标、整合教学内容、创新教学方法、改革评价体...
高等数学教学中SPOC教学模式的应用路径研究 摘要文章从建构主义学习理论与多媒体学习认知理论出发，围绕高等数学学科特点，系统构建 SPOC教学模式的应用路径，包括优质教学资源建设、科学教学过程设计与多元教学评价体系构建。通过具体教学实践，明确应用对象、实施应用措施，并从学生学习效果、教...
高等隧道力学课程案例教学探索与实践 摘要案例教学是提高专业学位研究生培养质量和推动教学改革的重要途径。文章以河南理工大学高等隧道力学课程为例，在分析课程性质与学情的基础上，阐述了案例教学实施的必要性，提出以案例为载体，有机融汇基础知识、课程内容、科研课题和学科前沿的教学思路，...
基于产出导向法的大学英语写作教学改革与实践 摘要写作教学是大学英语教学的重要组成部分，对于学生英语综合能力的培育具有重要的作用。然而，传统大学英语写作教学存在重输入轻输出、学用分离等问题，学生的写作积极性低、语言应用能力不足。文章从产出导向法与大学英语写作教学的契合性出发，系统构建“...
差异化教育背景下辩论式教学法在高职思政课教学中的实践 摘要辩论式教学法契合思政课程的本质特点，有助于提升学生的思辨能力，达成思政课的育人目标。但其在高职院校的应用中存在学生参与度低、辩论流程模板化等问题，影响了实施效果。文章基于传统辩论式教学中存在的学生参与鸿沟与积极性不足等问题，运用差异化教...

跨学科融合背景下研究生教学体系重构策略 摘要跨学科融合已成为研究生教育改革的战略方向，传统单一学科的教学体系难以满足复合型创新人才培养需求。教学体系重构具有适应知识生产模式转型、提升创新能力培养水平与推动教育质量提升的多重价值，研究生教学体系重构需明晰跨学科融合的内涵特征，把握教...
学科交叉背景下储能领域研究生培养模式改革与创新 摘要储能技术作为构建新型电力系统的关键环节和保障国家能源安全的战略支撑，其创新发展亟须大批具备跨学科视野和创新能力的高层次人才，对储能领域研究生的培养提出了更高的要求。因此，文章针对当前储能领域研究生培养的多重挑战，提出了学科交叉背景下的研...
数智化背景下高职护理专业AI教学资源开发与应用策略 摘要文章概述了AI教学资源在护理教育中的适配性，并基于信阳职业技术学院护理专业教学资源的现状，指出其教学资源开发与应用存在资源匮乏、实践不足、与行业脱节等问题，以论证AI教学资源开发应用的迫切性与可行性。文章通过构建需求导向、分层设计、跨学...
教育数字化背景下高校思政课“五维五度”学生评教模式研究 摘要学生评教作为思政课教学质量评价的核心环节，其传统模式难以适应数字化时代思政课高质量发展的需要。文章立足于教育数字化宏观背景，尝试构建涵盖评教能力、指标体系、组织实施、动态反馈、平台建设五个维度，旨在提升评教信度、效度、深度、精度、力度的...
汉语学习者语体意识培养中的词典教学实践路径 摘要词典作为语言学习的基础工具，蕴含着丰富的语体信息资源，在培养学习者语体意识方面具有独特优势。文章系统阐述了词典在语体意识培养中的三大功能：直接标注语体类型、呈现典型使用语境、支持自主查询判断。在此基础上，构建了涵盖教学准备、分层课堂教学...
任务驱动法在中职医学护理实训教学中的应用 摘要中职医学护理教育旨在培养高素质技能型护理人才，而实训教学是其核心环节之一。传统的中职医学护理实训教学模式存在重理论、轻实践的问题。任务驱动法作为一种以学生为中心、以任务为主线的教学方法，能够有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的综合职业能...
基于认知负荷理论的临床技能分阶段教学改革探索 摘要临床技能教学是医学教育中必不可少的核心组成部分，医学生技能操作规范性和临床决策能力的培养直接关系到未来医疗质量与患者安全。文章基于认知负荷理论(CLT)，构建了“分阶段渐进式认知负荷调控模型”,通过将临床技能学习过程分解为技能自动化、决...
基于远程教育模式的汉语言文学教学策略 摘要信息化技术的普及，催生了远程教育模式，这为汉语言文学教学的实施和创新提供了灵活、宽广的技术平台。基于远程教育模式开展汉语言文学教学，不仅有助于教学质量和成效的提升，还能够促进汉语言文学文化的传播。文章分析了远程教育模式应用于汉语言文学教...
脾胃虚弱证辨证论治在临床教学中的路径设计 摘要脾胃虚弱证作为中医临床常见证型，培养学生对其辨证论治的能力是中医人才教育的关键环节。文章基于学生认知规律与中医教学特点，构建了“基础筑基一辨证思维训练一临床实践应用一复盘与提升"的四阶段教学路径，通过多样化方法，强化学生对脾胃...

数字化转型驱动下高职医药营销课程教学改革实践 摘要针对数字化转型下高职医药市场营销课程教学改革优化的需求，文章构建了包含感知有用性、感知易用性、数字化基础设施等变量的课程满意度分析框架,通过 SPSS 29.0与AMOS28.0对样本展开实证检验。结果表明：学习兴趣、感知有用性及感知享...
中外合作办学课程中过程性考核比重与频度调整的教学效果探究 摘要本研究以西安科技大学高新学院中外合作办学计算机专业英语课程为对象，选取2024级两个平行班，实验班22人、对照班25人，开展实践研究。通过将过程性考核比重从 30% 提升至 60% ，并按课堂参与、小组项目等维度细化分配;增加考核频度，...
乡村幼儿教师地方感对留任意愿的影响研究 摘要为探究乡村幼儿教师地方感对留任意愿的影响，文章对我国七省512名乡村幼儿教师的地方感与留任意愿开展调查。结果显示，教师地方感总体偏上，留任意愿中等偏上；控制人口与工作特征后，地方感与留任意愿呈显著正相关，情感依恋关联最强，资源运用无显著...
基于CiteSpace的我国本科层次职业教育知识图谱可视化分析 摘要文章采用知识图谱分析方法，借助CiteSpace可视化工具，对2015一2025年中国知网(CNKI)数据库中本科层次职业教育相关的研究文献进行系统梳理，通过关键词共现、中心度统计、聚类分析和突现词检测等，揭示我国本科层次职业教育领域的...

数字化转型下开放大学教学质量闭环管理研究 摘要为适配数字化转型背景下教育治理结构重塑的需求，提升开放大学教学质量治理的系统性与精准性，文章采用闭环管理思路打造覆盖教学全过程的数字治理框架，探寻智能平台建设、资源数据整合与大数据分析机制在质量管控方面的协同办法。研究认为，智能化服务可...
高质量发展视域下高职院校实习精细化管理策略研究 摘要在国家推动经济高质量发展的战略背景下，实习作为连接高职院校教育教学与行业岗位的关键环节，其管理模式的精细化转型已成为提升人才培养质量的核心抓手。文章在概述高质量发展的时代内涵与精细化管理概念的基础上，从岗位需求导向、过程管控核心、校企协...
高职院校一体推进教育科技人才事业发展路径研究 摘要实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略，需要统筹推进教育科技人才体制机制一体化改革。职业教育承担着高素质技术技能人才培养、科技创新、社会服务等多重功能，高职院校应以系统思维统筹推进教育、科技、人才各项工作，发挥教育教学的基础作用、科技...

心理育人视域下高职学生核心心理品质培育探析 摘要针对高职教育"技能 +?Δ 理”协同培养的现实需求，结合产业升级对技术技能人才心理素养的新要求，文章剖析了现有高职学生核心心理品质培育中存在的“培育逻辑脱节职业性、场景嵌入背离实践性、动力机制割裂利益诉求、生态协同冲突系统育人...
健康体育课程模式下大学生心理韧性培养策略 摘要文章通过分析健康体育课程模式下大学生心理韧性培养的现状，发现课程设计与心理韧性培养脱节、教师专业能力不足、学生参与积极性低等问题，进而针对性地提出课程目标优化、内容重构、教学方法创新、评价体系完善及课后延伸方法创新等策略，为高校体育教师...
EEPO理念下高职班会从形式化到实效性的转变路径 摘要针对当前高职班会普遍存在的功能错位、权责失衡、内容脱节与场景局限等形式化问题，文章结合EEPO理念中“有效育人”“学生主体”“参与式组织”等核心内涵，系统分析该理念与高职班会的契合性，进而从功能复位、权责重构、内容革新、场景拓展四个维度...
新形势下高校学历继续教育冶金工程专业人才培养路径探索 摘要钢铁工业作为我国经济建设的基石和支柱产业，经过改革开放四十余年的快速发展，已构建起全球规模最大、体系最完整的钢铁工业系统。在“双碳”目标与智能制造的双重驱动之下，钢铁行业对“懂工艺、精数据、善创新"复合型人才提出了更大的需求。...
积极心理学在高校心理健康教育中的渗透研究 摘要高校学生在处理人际互动、应对挫折的过程中，常会面临不同程度的心理困扰,这些困扰不仅影响了学生的日常学习生活，还对高校心理健康教育工作提出了更高要求。基于此，研究探讨了积极心理学在高校心理健康教育中渗透的意义，并提出了一系列渗透策略，以期...
政法类高校“一站式”学生社区建设路径探索 摘要传统高校学生社区普遍存在设施布局分散、管理色彩浓厚、部门协同不足及顶层设计欠缺等问题，制约了教育、管理与服务效能的聚合。文章提出基于社会空间治理视角的高校“一站式"学生社区“点一线一面"建设策略：“点"强调...
以辅导员为节点的大学生心理危机预防四级联动机制 摘要文章聚焦“校一院一班一舍"四级联动机制，深入解析其内涵及辅导员在其中的节点作用，通过现状调查梳理当前高校在该机制下开展心理危机预防工作的实际情况，剖析出各层级职责不清、运行流程不规范、保障措施不到位等核心问题。在此基础上，从明...

问题链教学法在高中物理教学中的应用 摘要随着新课程改革的深入推进，高中物理教学亟须突破传统知识灌输模式，向核心素养培育转型。问题链教学法通过将复杂物理问题拆解为逻辑层层递进的问题序列，构建阶梯式认知路径，助力学生形成系统知识框架。该方法不仅能够激发探究动机，推动批判性思维与创...
促进学生思维进阶的高中生物课堂提问语言优化研究 摘要课堂提问语言是连接教师教学意图与学生思维活动的核心载体，其科学性、层次性与启发性直接决定了学生思维训练的深度。从促进学生思维进阶视角出发，当前高中生物课堂提问语言存在不少问题，尤其是新手型教师设计的提问，无法有效支撑学生从低阶思维向高阶...
校园种植类劳动活动对小学生情绪调节能力的促进作用及提升路径 摘要校园种植类劳动活动是立足科学教育课本内外结合，集自然观察、科学探究、生命教育于一体的项目式学习活动。小学阶段学生身心发展尚未成熟，其情绪体验具有直观性、易感性与不稳定性等特点，面对学业压力、同伴矛盾等时易出现情绪波动。文章从构建“基础 ...
小学语文学习任务群设计要点与实施方法分析 摘要语文学习任务群作为具有内在逻辑关联的实践活动体系，是促进深度学习在课堂中真实发生的关键载体。然而传统语文课堂中，学习任务群设计常存在碎片化、脱离实际情境等问题，导致学生难以实现知识迁移与核心素养提升。文章以统编版小学语文二年级上册第四单...
新课标背景下高中体育教学评价体系优化研究 摘要文章以《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》（以下简称“新课标")对高中体育教学评价的核心要求为出发点，分析当前高中体育教学评价体系在逻辑、标准、权力结构及育人关联方面存在的问题，进而从重构评价逻辑、制定差异化标准、优...
铸牢中华民族共同体意识融入高校“青马工程”的长效机制构建研究 摘要铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线，也是高校思想政治教育的重要任务。高校“青马工程"作为培养青年马克思主义者的重要平台，将铸牢中华民族共同体意识融入其中，对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。文章从理论基础、...
全媒体背景下高校红色文化育人创新路径研究 摘要随着全媒体技术在社会信息传播中的广泛应用，高校红色文化育人的环境与条件发生了明显变化。在此背景下，研究旨在结合全媒体的技术特性与传播优势，明确其对高校红色文化育人的实际价值，并探索能够解决当前育人痛点、提升育人实效的具体路径，以期为高校...
“双一流”高校思政教育与创新人才培养的耦合机制探索 摘要针对"双一流"高校思政教育与创新人才培养存在的耦合不足问题，结合国家教育政策要求与高校育人规律,分析两者耦合的必要性，剖析价值逻辑张力、学科壁垒、静态机制、行政驱动等深层问题，进而构建逻辑协同、学科破壁、动态调适、主...
人工智能背景下高校网络思想政治教育的话语权挑战与增效路径 摘要人工智能技术的广泛渗透，正在深刻改变高校网络思想政治教育的话语权结构。文章系统探讨了其内涵特点、现实困境与增效方式。研究显示，人工智能借助引发信息传播失控与内容失衡、削弱教育主体话语权威、影响学生思想观念与价值认同，给传统话语权带来多方...