高中数学情境化教学在《函数》教学中的应用

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函数是高中数学重要概念之一，性质多样、概念抽象、图像复杂等特征，使函数成为部分学生学习的主要难点。例如，在函数单调性学习阶段，学生可能难以用数学语言描述某一区间函数递增或递减，在面对指数函数、对数函数等抽象程度较高的函数时，也可能因为初次接触而增加理解难度[1]。此外，函数知识具有错综复杂的关联性，若学生无法理解某一环节的问题，则会直接影响到后续学习。（剩余5157字）

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