大概念引领下高中物理思维进阶教学的策略研究

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思维是认知过程得以有效推进的前提条件，核心素养的培育必须建立在主动的思维活动基础上。但是，在实际教学中，繁杂的知识记忆、浅层的概念理解都容易导致学生思维僵化，从而使其思维仅能够停留在低阶层面，难以保证核心素养的有效落地。“大概念”力图将学习过程聚焦于思维深处，凝练高中物理中的重要思想观念，引导学生实现思维的螺旋式进阶。（剩余4900字）

试读结束

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