高中数学互动教学设计原则与实践对策

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随着课程改革工作的逐步推进，学生主体地位受到了应有的关注。传统以教师为主导的“教一学一练”育人模式弊端日益凸显，以师生互动、生生互动为核心的互动教学热度迅速提升。教学经验丰富的高中数学教师站在学生视角主动回归教学正轨，积极开展小组交流活动，主动与学生交流沟通，拉近师生距离，全面实施互动教学，打造充满活力的数学课堂。（剩余5047字）

试读结束

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