大单元教学视角下高中历史课堂问题链设计与实施

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在新课标、新课程实施背景下高中历史教学中，教材的更新凸显了课程结构化的特征，知识点多，涉及领域广，给教师教学以及学生学习带来了很大挑战。在教学实践中，以大单元教学为引领，围绕单元主题设置贯彻核心素养的问题链，符合学生的认知规律，能够帮助学生构建结构化的知识体系，有效提升教学效率，促进学生历史核心素养的发展。（剩余4967字）

试读结束

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