高中生物教学中项目式学习法的运用探析

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伴随着基础教育课程改革的不断拓展深化，高中生物教学明确把培养学生科学思维、实践能力及社会责任感等核心素养设为重要目标，传统以教师为核心的讲授式教学，难以契合这一要求。就目前高中生物教学而言，部分课堂依旧面临知识呈现碎片化、学生参与程度较低、理论与实际脱节等情况，即便有部分教师尝试引进项目式学习法，但在项目设计、资源整合和实施流程等方面依旧存在不足，未让其教学价值得到充分施展。（剩余5054字）

试读结束

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