谈高中地理的实验教学

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在新课程标准背景下，地理教育逐渐从记忆性学习走向探究式学习，其核心目标由“掌握知识”转向“理解世界与解决问题”。《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）强调，应通过实验、调查与模拟促进学生形成基本地理技能与科学思维能力[。然而长期以来，一部分学校受教学惯性与应试压力影响，实验教学被弱化，课堂仍以讲授与练习为主，导致学生地理实践能力不足，难以实现“学以致用”。（剩余4899字）

试读结束

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