核心素养导向下高中物理大单元教学设计探索

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高中物理作为自然科学的重要基础学科，不仅承担着传授科学知识、揭示物质世界规律的任务，更肩负着培养学生科学探究能力、批判性思维、创新意识以及社会责任感的使命。然而，传统的、以课时为单位的碎片化教学模式，往往侧重于孤立知识点的传授与应试技巧的训练，难以适应核心素养培养的整体性、综合性与实践性要求。在此背景下，大单元教学作为一种强调整合内容、关联情境、突出学生主体地位的课程组织与实施方式，成为推动物理教学改革、落实核心素养的关键路径。（剩余4954字）

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