物理复习中“一题多解”对学生思维能力的培养

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高中物理学习以问题解决为核心，复习阶段不仅在于知识巩固，更在于提升思维能力与解题迁移能力。传统复习模式偏重公式应用和题型训练，易导致思维定式。文献研究表明，多解题策略有助于学生形成灵活解题与创新思维[1]。本文以力学单元为切入点，实施“一题多解”策略，通过分析同一道题目的多种解法及其逻辑关系，探讨提升发散思维、逻辑推理和方法迁移能力的实践效果，旨在为高中物理复习提供可行策略并促进核心素养内化。（剩余4923字）

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