关于阅读教学

摘要：指导学生诵读优美词句章段，使学生在有意识的积累、感悟理解和运用过程中，丰富自己的知识储备，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

关键词：阅读教学；课堂教学

中图分类号：G424.1

文献标识码：A

文章编号：1006-3315(2010)3-087-001

一、要继续加强学生在衡读教学中的本体地位和教师的引领指导作用

阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上，借助各种常用的阅读技能来展开。（剩余1409字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。