对科学课堂“汇报交流”背后的价值因素的思考

摘要：作者在文中选取了几个案例，其中可能存在着值得我们共同探讨的“价值因素”。

关键词：科学课堂；“汇报交流”；价值因素

中图分类号：G623.6

文献标识码：A

文章编号：1006-3315(2010)3-015-001

在科学课上，教师先明确探究主题，让学生小组讨论后制订一份合理的研究计划，接着学生进行汇报交流，确定研究方案，随后进行实验，实验结后教师对一些小组实验现象、实验结果进行汇报交流……这样的场景对于科学老师并不陌生。（剩余2283字）

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