谈谈高中数学“有效课堂”教学的构建

摘要：新课程在河南实施以来，“有效课堂”这一核心概念，许多学校都在探究。大家都知道，课堂教学是提高教学质量的关键环节。如何提高生源质量较差学生的课堂教学呢?我校是地处河南内乡一所农村普通高中。我们也做了一些探索尝试并显出初步成效。我校提出了“五度教学”，即：占领课堂高度；降低教学难度；增设问题梯度；拓宽知识广度；开启思维深度。（剩余2052字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。