基于核心素养的小学课堂数学活动设计与思考

一、基于核心素养的小学课堂数学活动思路

1.提取经验。创设符合学生认知水平且蕴含丰富数学信息的情境，让学生从情境中获取经验。情境可以是数学问题也可以是客观现实，但一定要以数学经验的提取为目的，并且指向数学知识的本质，这有利于学生从情境中获取有用信息。在情境中以数学的视角观察生活、发现问题不仅能激发学生的求知欲望和探索精神，还能帮助他们认识世界、展开数学思考。（剩余1628字）

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