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在推进“新课程方案和新课标”落实背景下，我们要更重视对阅读教学研究，使之步人高效低耗的高品质发展轨道。从理论向实践转化阶段或顺序看，是从教学理论到教学模式，再到教学策略，再到教学方法，再到教学实践。可见，阅读教学策略是在实施阅读教学过程中教学思想、模式方法、技术手段这三方面动因的集成，是阅读教学思维对其三方面动因进行思维策略加工而形成的方法模式。（剩余2667字）
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基于提升学生核心素养的小学语文阅读教学策略探索
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