“读”英语？“说”英语！
一、问题提出和现状分析
1.小学英语教材的编写思路陈旧，教材关注的是词汇、句式和语法功能，缺少真实的生活化情景，缺少英语语言的文化气息。时代在变迁，课标在改变，但编写小学英语教材的专家学者的思路却没有真正打开，纵观全国各地区入门阶段英语教程，都离不开词汇、句式和语法功能的套路。
2.学生在学习英语的过程中逐渐失去了兴趣，因为他们在学习英语的過程中逐渐认识到应付考试是他们学习英语的唯一目的。（剩余2627字）
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