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一、教材的编排特点及启示
梳理整套教材的数学广角知识安排，我们不难发现教材编排的目的与特点，其实“数学广角”在每一个学段都对教学提出不同的要求。在第一学段以“操作实践”为主题，这一阶段基于考虑到学生数学知识储备的比较零碎，通过“操作实践”的活动引导学生开展数学探究，初步培养学生观察、操作、发现及归纳推理的能力。（剩余1578字）
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刍议基于信息技术融合的“数学广角”课堂教学有效性
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