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《道德与法治》是义务教育阶段的思政课程，对于发展学生的道德修养、法治意識具有重要作用。笔者认为：根据《道德与法治》的课程特点和义务教育阶段学生的认知规律，可以借鉴杜威、陶行知的教育理论，开展教学活动，以学生生活为出发点，充分发挥学生的学习主体作用，理论联系实际，做到知学合一，有效达成课程目标。
一、基于生活教育理论的《道德与法治》教学
（一）生活教育理论。（剩余2397字）
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基于生活教育理论的《道德与法治》教学探究
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