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由于在字理知識方面的匮乏，中低年级的识字教学只能停留在文字的表面。按照字形来识别，大量的机械性记忆会导致新词的产生，我们最熟知且最常采用的策略是“加一加”“减一减”“熟字换偏旁”“熟字加偏旁”……然而，这些记忆汉字的技巧仅仅局限于表面，对于某个字的特殊偏旁，我们并未深入理解。因为教师对于字理知识的缺乏，只能无奈地选择让学生死记硬背。（剩余2000字）
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浅谈小学中低年级字理识字教学
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