小学数学“综合与实践”主题式学习：现实挑战、育人价值与创新路径

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随着新课标的全面落地，小学数学“综合与实践"教学改革备受关注。主题式学习作为该领域的重要实施方式，将抽象的数学知识与现实生活紧密联系，助力学生形成“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”“会用数学的语言表达现实世界"的“三会"素养。然而实际教学面临诸多挑战，需要系统优化。

一、现状审视：主题式学习的实施困境

（一）学科本质弱化

当前，主题式学习普遍存在忽视学科特质的问题。（剩余3212字）

试读结束

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