基于新课程标准的小学英语单元作业设计的实践与思考

——以PEP4Unit3Weather为例

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确指出：“作业的设计要基于单元整体教学目标，兼顾个体差异，把握好作业的内容、难度和数量。"英语教师对于教学活动的设计和规划，要更加关注单元整体教学思维，从单元整体性的视角对作业进行设计和优化，做好作业实施的反馈评价活动，从而借助单元整体教学活动的组织设计，巩固学生的英语知识体系，促进英语学习的整体发展

一、主题意义下的小学英语单元作业设计思路

（一）理清教材脉络，搭建主题框架

在小学英语单元作业设计前，教师们要基于教材研读与学情分析，注重创设单元大情境，将单元课时作业与单元主题内容连贯衔接。（剩余3288字）