核心素养视域下小学生数学计算能力培养的实践路径研究

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一、重构教学模式，破解计算教学痛点

当前，小学数学计算教学中存在较多问题，从本质上来说这是教学理念和核心素养要求相互脱节的一种表现。若教师想要提升学生的能力，就需先精准地识别并解决这些教学痛点，以此为后续的培养路径奠定坚实基础

（一）打破传统模式，破除填鸭式教学

在传统教学中，教师占据着课程学习的主导地位，通过“填鸭式"教学把相关解题步骤强行灌输给学生，这会导致学生失去独立思考的机会。（剩余3663字）

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