“读思达”视域下小学语文与科学学科融合整本书阅读教学策略探究

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在新课程改革的浪潮中，学科融合已成为教育创新的重要方向。语文学科与科学学科看似风马牛不相及，实则有诸多融合的可能。传统的语文教学偏重文本解读，而忽视了文本中蕴含的丰富科学知识；科学教学则容易陷入知识灌输的桎梏，缺乏想象力的文学滋养。整本书阅读为学科融合提供了契机。选择富有科学内涵的文学作品，引导学生完整阅读，既能感悟语言魅力，又能探寻科学奥秘，真正实现学科的深度融合。（剩余3685字）

试读结束

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