以应用戏剧培养学生积极心理品质的实践研究

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一、引言

（一）时代背景与研究动因

当前，教育政策明确立德树人根本任务，强调全面发展。《中国学生发展核心素养》提出人文底蕴、健康生活等要素，义务教育新课标将戏剧纳入艺术课程，《家庭教育促进法》关注未成年人心理健康，这些共同为创新教育模式提供政策支持。

传统教育过度侧重学业成绩，忽视创造力培养，缺少情感表达通道，导致学生心理韧性不足。（剩余3942字）

试读结束

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