核心素养基础上微专题模式在突破中考历史材料题瓶颈中的实践应用

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近年来，中考改革为初中历史教学指明了基本方向，教师的工作也在此背景下发生了理念和实践的双重变化。从稳步提升学生核心素养和应试能力的需求出发，历史教师要把握过往试题的重难点，如围绕材料分析题设计微专题，引导学生在主题项目统领下“定点攻关”，运用已掌握的知识进行材料分析和探究，逐步提升解答能力，反哺历史核心素养发展。（剩余3717字）

试读结束

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