新课标导向的高中生数学阅读能力的实践路径与效能分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在高中阶段课程体系中，数学学科占据一席之地，而数学知识具有抽象性的特点，教师所采用的教育模式与学生的身心发展特点并不契合，直接影响学生的数学阅读能力、数学思维能力发展，还会进一步造成学生对知识产生抵触、畏难的情绪。面对愈发复杂的数学知识，学生的学习积极性将会受到极大影响。结合新课标背景，高中数学教师的教育理念发生了一定的变化，数学教师能够认识到培养学生数学阅读能力的重要性，数学阅读能力在知识学习、问题解决中均扮演着重要的角色。（剩余3612字）

试读结束

目录
monitor