初中体育跨学科项目化学习的实践路径分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在初中阶段课程体系中，体育学科占据一席之地，课程的开展能为学生身心健康成长保驾护航，且体育课程内容丰富，教师传授知识与技能的同时重视学生综合素养的培育。而在新课程改革视域下，学生核心素养的培育受到重视，体育教师聚焦运动能力、健康行为、体育品德的培养重构教学方案，拓宽学科边界、开展融合育人，能弥补以往教育教学的疏漏。（剩余3584字）

试读结束

目录
monitor