“AI协创"模式在小学数学探究性作业中的实践与探索
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一、设计“AI协创”，探究作业主题
作业主题的设计是探究性作业的核心导向，教师在保证学习效率的同时也需要兼顾教材知识目标与学生个体差异。所以，在“AI协创"模式下，教师可以依托AI工具锚定教材重点、分析学情分层。
（一）锚定教材重点
教材是小学数学教学的核心依据，而且探究性作业主题的设计需精准对接教材中的核心概念、关键算理与重要方法，为避免脱离教学目标的“无效探究”，教师可以利用AI整合教材知识点、生成可视化素材与情境案例，帮助学生将抽象的教材重点转化为具象的研究对象。（剩余4133字）