小学数学课堂中“等待时间”设置对学生深度思考的影响

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当前教育改革背景下，课堂教学既要关注知识传授，也要注重学生核心素养培养，小学数学教育是基础教育的重要组成部分，提升学生思维深度和解决问题能力是教师的核心任务。课堂合理设置“等待时间"已成为教育领域的有效策略，能为学生提供充分思考空间，促进独立思考和问题解决能力发展，分析北师大版数学教材，探索具体教学中科学运用“等待时间”，有助于学生提升数学能力，也为教师教学实践提供有益借鉴。（剩余3795字）

试读结束

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