幼儿园体验式亲自然课程的构建思考

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幼儿园课程与自然的割裂，不仅限制了幼儿感知世界的广度与深度，更可能影响其身心健康的和谐发展。幼儿园作为儿童离开家庭后进入的第一个正式教育场所，有责任也有义务为他们打开一扇通往自然世界的窗。构建以幼儿亲身体验为核心的体验式亲自然课程，让教育回归真实、鲜活、充满生命力的自然情境，不仅是落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的内在要求，更是守护幼儿纯真童心、培育其敬畏生命意识和热爱自然品格的必由之路。（剩余5161字）

试读结束

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