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《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中强调，教师要根据大概念建构学习内容的框架，设计教学过程及环节，组织和开展教学活动，以大任务、大问题来统领整个学习过程。基于这一要求，教师应将分散的知识、技能、观念整合为大概念，引领学生建构合理的历史知识结构，在提高历史教学效果的同时，促进学生掌握探究历史的方法和路径，拓宽学生的历史学习视野。（剩余4223字）
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基于大概念的初中历史教学策略
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