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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）强调，整本书阅读有助于引导学生系统把握作品的叙事线索和主题脉络，逐渐从碎片化理解转为整体性建构，从而丰富阅读体验，提升语文核心素养。当前，小学语文整本书阅读教学设计包括低年级的绘本导读和中、高年级的名著选读、整本书导读，旨在推动学生阅读能力的持续提升。（剩余4904字）
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新课标背景下小学语文整本书阅读分层教学策略研究
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