基于学习任务群的小学数学大单元教学策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出“探索大单元教学，积极开展跨学科的主题式学习和项目式学习等综合性教学活动，根据不同的学习任务和学习对象，选择合适的教学方式”这一指导意见，充分说明了大单元教学的重要性以及大单元教学与学习任务的内在联系。在实际教学中，教师需积极探究学习任务群在小学数学大单元教学中的作用，设计基于学习任务群的小学数学大单元教学策略，以期让二者充分融合，协同发挥育人优势。（剩余5021字）

试读结束

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