探索美数跨学科融合教学新模式

——以双师课 “请跟我来”楼层指示牌设计为例

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一、跨学科融合教学的现状与挑战

随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布与实施，“设立跨学科主题学习活动[1]”成为课程改革的重要方向，跨学科融合教学逐渐从理念走向实践。美术学科具有综合性、实践性特点，与数学学科的融合具有天然优势。部分学校已通过校园指示牌设计、对称图案创作等任务开展美数跨学科教学尝试，但整体仍处于探索阶段，尚未形成系统化的课程体系。（剩余4577字）

试读结束

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