“双新”背景下高中历史项目化学习的本土化实践研究

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《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订)》指出，普通高中历史课程须坚守正确思想导向与价值判断，以立德树人为根本任务，以培养学生的历史学科核心素养为核心目标[1]。2022年新教材在全国范围推广，标志着“双新”改革进入深化阶段，要求高中历史教学从知识传授转向素养培养与文化传承，推动教学内容、教学模式与教学资源系统性重构。（剩余4833字）

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