工具桶与资源车：户外自主体验活动中幼儿主体性发展的实践研究

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【基金项目】本文系2023年度江苏省教育科学规划重点课题“基于自主体验的幼儿园‘林地’课程的实践研究”（课题编号：B/2023/04/22）研究成果。

户外自主体验活动是幼儿感知世界、发展能力的重要途径，对幼儿主体性发展具有重要作用。连续、有效的户外活动，能够有效培养幼儿的独立性、主动性与创造性。然而，部分幼儿园户外自主体验活动存在区域割裂、资源支持不足等问题，限制了幼儿的全面发展。（剩余4651字）

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