儿童议事机制在幼儿园游戏环境创设中的应用

——以“我们的跑酷能量站”活动为例

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游戏环境作为幼儿园教育的关键构成，其质量对幼儿的游戏体验及发展有着直接影响。在传统的游戏环境创设中，教师通常从“安全规范”“教育目标”等成人视角进行设计，导致环境与幼儿的兴趣、需求脱节，如幼儿渴望的“可打滚的软垫子”可能被替换成“整齐的塑料地垫”，他们想要的“自己搭建的攀爬架”也可能被标准化器械替代[1]。（剩余4769字）

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