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【基金项目】本文系教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2025年开放课题“指向生态文明教育的初中地理跨学科项目式学习研究”（课题立项号：KCA2025074）的研究成果。
初中地理作为承载生态文明教育的核心学科，其单学科教学难以满足学生对生态问题的综合认知需求。跨学科项目式学习以真实议题为驱动，能整合多学科知识解决实际问题。（剩余4688字）
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指向生态文明教育的初中地理跨学科项目式学习策略
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