高教学刊

2026年11期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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旬刊

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教育教学

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AI大模型赋能航天工程专业课程思政建设 摘要：在数字中国建设的战略背景下，专业课程思政教育的数字化转型成为高校育人体系改革的重要方向。针对航天专业课程思政中师生互动不足、思政元素融入困难等问题，研究聚焦于如何借助AI大语言模型技术，推动航天专业课程思政与现代信息技术的深度融合。基...
对标与融合：中德高校联合共建实验室模式探索 摘要：在推进中华民族伟大复兴的重要征程上，如何引进国际先进的工程教育模式进行本土化实践，培养时代所需的青年科技人才和卓越工程师，是我国高校国际合作面临的关键问题。当前，中外合作办学普遍存在模式移植水土不服、合作理念难以深度融合等实践困境。该...
国内外研究生创新能力培养的可视化知识图谱分析 摘要：为探索国内外研究生创新能力的特征和演进脉络，该文检索国内外2001年至2024年的研究生创新能力培养的核心文献，绘制可视化知识图谱。研究结果表明，美国、中国研究生创新能力培养研究文献数量遥遥领先于其他国家；高产机构国内均来自“双一流”...
人工智能赋能高校产教融合生态圈的构建路径探讨 摘要：随着数字经济的快速发展，人工智能技术逐步渗透到社会生活的各个领域，更推动高等教育的深刻变革。依托人工智能构建高校产教融合生态圈是应对教育数智化转型的创新思路。该文首先剖析人工智能对高校产教融合的推动作用，阐明产教融合生态圈构建的现实问...
人工智能驱动下矿业拔尖人才个性化培养路径探索 摘要：矿业拔尖人才个性化培养是新时代矿业领域发展的迫切需要，传统培养模式难以满足当前科技高速发展需求。人工智能通过构建数据驱动、以学习者为中心的培养模式，可实现从诊断、推荐到评价的个性化教育闭环，是实现矿业拔尖人才个性化培养的有力方法。针对...
党委领导下“双循环”中国式现代化大学治理结构探析与构建 摘要：完善现代大学治理结构体系，对建设具有中国特色的世界一流大学意义重大。通过多种研究方法，探讨大学治理结构体系之内涵，比较中外大学治理之特点，尝试创新提出中国特色大学治理的“双循环"结构模型，并阐述其内部结构与内涵关系，提出在完...

新农科背景下作物栽培学课程思政教学探索与实践 摘要：在新农科建设的时代背景下，课程思政已成为农业人才培养的关键路径。该研究以作物栽培学课程为案例，深入探究如何将思政元素有机融入专业教学过程，借助知识传授与价值引领的协同共进，培育知农爱农的新型农业人才。研究将作物生长规律与人生发展阶段进...
地方高校“一流学科”创建的困境与路径探索（路径篇） 摘要：该文聚焦于部分高校在学科建设方面的表现，通过对一系列高校的全国排名、总分、星级排名及办学层次等数据的分析,揭示当前地方高校在学科发展进程中的现状。研究发现，不同高校在学科建设成果上存在显著差异。部分高校凭借较高的总分和星级排名，展现出...
土地整治勘察课程教学改革与实践 摘要：在新工科及生态文明建设的时代背景下，国家与行业对土地整治工程专业人才提出“懂设计、精勘察、善生态、会管理"的复合型能力要求。该研究从知识体系构建、核心能力培养、职业价值塑造三个维度，系统阐释土地整治勘察课程在土地整治工程本科...
“五位一体”研究生课程思政体系构建与探索 摘要：为落实“立德树人”根本任务，推动价值引领、知识传授与能力培养的有机融合，该文以土木工程专业研究生课程复合材料工程结构为例，系统构建并实践“目标-内容-方法-评价-共同体”五位一体的课程思政实施路径。通过确立“政治认同、职业伦理、科学精...
安全工程类专业提升与创新人才培养探索 摘要：随着我国综合国力的提升，国家极为重视高等教育的发展。近年来，安全工程类专业发展迅猛，在培养高素质工程科技人才方面扮演着极为关键的角色。特别是在当前新业态、新产业、新技术和新模式蓬勃发展的背景下，对具备创新能力和跨界整合能力的安全工程类...

公共管理硕士（MPA）“实践者研究"培养模式：理论构建、问题诊断与实现路径 摘要：行动研究方法论作为一种研究范式与公共管理硕士(Master of Public Administration,MPA)培养教育存在高度契合性。为破解MPA教育教学理论与实践脱节、实践创新能力不足这一困境，立足研究生实践创新能力提升这一...
面向能力培养的新商科课程游戏化教学模式探索 摘要：基于新商科建设背景，该文提出一种面向能力培养的游戏化教学模式。引入游戏设计领域“机制-动态-美学"框架作为理论基石，解构商科游戏化教学机理；构建包含导入(Initiate）、学习（Study）、扩展(Expansion）和考...
教育数字化背景下教学督导的改革思考 摘要:教学督导是人才培养质量的过程性保障。随着教育数字化改革的推进，高校教学督导面临许多新的变化。为此，从教学环境、评价体系和督导方式等方面，梳理当前的教学督导实践中存在的矛盾问题。针对上述问题,提出了构建统一的教学督导平台、建立虚拟教学空...
基于结构方程模型的管理学课程学习投入对学习体验的影响研究 摘要：该研究基于高等教育转型期大一新生学习模式转换的现实需求，针对管理学课程学习投入机制较少涉及这一不足，对201名经管类新生展开调查问卷研究，通过结构方程模型解析学习投入与学习体验的作用路径。结果表明，行为投入虽显著正向预测认知投入与能动...
面向纺织行业绿色转型的环境工程研究生“三阶赋能”培养体系构建与实践 摘要：面对纺织行业绿色转型的关键挑战，环境工程领域高层次人才培养亟待革新。该研究依托东华大学纺织与环境学科交叉的独特优势，构建面向纺织行业环境工程研究生“价值—能力—创新"三阶赋能培养体系。通过价值赋能强化学生对行业绿色使命的认同...

新工科背景下课程引导式大学生创新能力培养 摘要：针对新能源科学与工程专业学生创新能力不足的问题,以新能源利用技术专业必修课程为载体，以科技竞赛为创新能力提升平台，创新教学模式和方法，采用“理论 + 实践”人才培养模式，构建“八专题"理论教学体系、“导师制创新团队"...
项目式教学模式对大学生“双创”能力培养的探讨 摘要：针对目前高校“双创"教育存在教学模式单一、实训平台不足、师资团队建设滞后等诸多问题,聚焦项目式教学模式对大学生“双创”能力培养的影响。通过理论和案例综合分析，探讨依托教师/学生科研项目的项目式教学对大学生“双创”能力培养的作...
交通强国背景下创新型本科生全英文课程建设探索 摘要：随着交通强国国家战略的深入推进，轨道交通专业人才的培养面临新的机遇与挑战。为满足新形势下轨道交通专业人才的需求，建设与时俱进的专业课程已经十分迫切。该文以交通工程专业铁道工程方向本科生专业基础课程轨道交通基础设施智能维护为例，从轨道交...
赋能与融合：新文科背景下地方高校创新创业教育与区域经济协同发展路径研究 摘要：新文科建设为地方高校创新创业教育提质增效及其融入区域经济发展，开辟新路径，注入新动能。该文系统梳理新文科背景下，地方高校创新创业教育通过文化培育、人才培养与平台建设服务区域经济的现状，剖析协同育人机制虚化、课程体系与产业需求脱节、学生...

BOPPPS模式与课程思政融合在研究生医学实验动物学课程教学中的研究及应用 摘要：探讨BOPPPS教学模式与课程思政深度融合在研究生医学实验动物学教学中的实践路径与效果。以2024级选修医学实验动物学的研究生为对象，实验组（ n=56 0采用BOPPPS模式融合课程思政的混合式教学，对照组（采用传统讲授式教学。...
基于学生课堂行为时长的课堂教学质量评价方法 摘要：课堂教学质量评价是高校优化教学方法、助力教育改革的保障机制之一，围绕课堂教学质量评价进行研究具有重要的现实意义。该研究基于人工统计学生在大学课堂上的“认真听课”“记笔记”“学习讨论”“低头看书”“发呆”"“聊天”“打瞌睡”和...
新文科建设背景下经济学专业课程教学达成度评价与提升路径研究 摘要：随着新文科建设的深入推进，经济学专业教育亟需适应跨学科融合、实践创新与技术赋能的新要求。该文在新文科建设背景下，构建包含教师主观维度、成绩客观维度、毕业生主观维度的经济学专业课程教学达成度评价体系，对整个课程教学过程进行全生命周期的达...
“具身一生成”范式下就业指导课程教学策略研究 摘要：促进就业是大学生就业指导课程的核心目标之一。问卷调查和质性访谈结果显示，扎堆考研、考公、考编和消极待业等"慢就业"选择与就业压力、求职自我效能感、求职清晰度、特质拖延、非体验性认知相关。既有就业指导课程大多是离身、...

“三全育人"背景下基OBE理念的医学微生物学教学设计与实践 摘要：在“三全育人"的教育理念背景下，为适应地方应用型医学院校人才培养方案的要求，实现基础医学专业课程的有机融合,我们以成果导向教育(Outcome-based Education，OBE)为理论基础，开展医学微生物学教学改革研究...
知识图谱驱动的数据可视化课程构建与教学模式研究 摘要：针对传统数据可视化课程在数据科学专业教学中存在的知识碎片化、与前沿技术应用脱节、学生难以从“绘图"跃升到“洞察”的痛点，开展一项以知识图谱为驱动核心的课程教学改革实践研究。研究遵循“数据可视化是躯壳，知识图谱是灵魂”的融合理...
数智背景下边疆高校发酵工程课程智慧教学探索 摘要：随着人工智能技术的快速发展，发酵工程课程正面临智能化重构与实践范式革新的双重要求。针对边疆高校开展数智教学面临的现实困境，基于教育部“慕课西部行计划2.0"开展发酵工程智慧教学改革探索，包括联合东部援疆高校共建优质共享课程、...
基于震害分析的混凝土结构教学设计探讨 摘要：该文在建构主义教学理论的指导下，针对混凝土结构课程的教学内容进行深入革新。以混凝土柱为例，提出一种基于实际震害案例分析的教学方法。通过详细分析汶川地震中混凝土结构的震害现象，该文强调学生的主动学习和知识建构过程，旨在使学生深入理解混凝...

OBE理念下生成式人工智能赋能农业政策学课程教学改革实践 摘要：构建数字化农林教育新模式，大力推进农林教育教学与现代信息技术的深度融合是加快推进新农科建设的重要内容。该文以农业政策学课程为研究对象，首先讨论OBE理念的基本原则及其在教学中的实现场景;然后基于OBE理念分析生成式人工智能在辅助课程设...
基于标准本源辨识的城市应急规划设计教学改革 摘要：城市建筑空间的通行与疏散能力计算是规划设计类课程的基础，更是直接关系到城市安全一线运营管理特别是应急的隐性核心环节。在实际教学与实践中，此环节又限于各类因素被以“规范”或“标准”等名义掩盖其本源，造成教师的“不知教”和学生的“不知问”...
“双碳”目标下大气污染控制理论与技术研究生课程教学改革探索 摘要：“双碳”目标的提出，是中国应对全球气候变化的重要举措，也是对高等院校“双碳”人才培养和“双碳”技术研发、理论创新提出新的要求。大气污染控制理论与技术是环境科学与工程专业硕士研究生专业学位课，该文从教学内容、教学方法、课程评价三个方面对...
新农科背景下作物栽培学实验教学改革路径探索 摘要：在新农科建设与乡村振兴战略推进中,作物栽培学实验教学面临课程体系与产业需求脱节、教学实施受时空与技术制约、育人成效不显著等现实困境。该文基于“三全育人”理念，构建融合“全过程贯通-全员协同-全方位融合"的实验教学体系。通过构...

新时代行政管理专业研究生高质量培养“四合一"循环发展模式探索与实践 摘要：新时代需要行政管理人才具有更高层次的能力，研究生教育为服务国家治理现代化大业作出应有贡献。根据行政管理专业学科特点与人才需求，该研究创建案例教学循环、问题实践循环、案例竞赛循环和课题研究循环的“四合一"循环发展模式，意在促进...
国土空间规划背景下城乡规划专业人才培养创新路径探索与实践 摘要：国土空间规划背景下，对城乡规划学科转型提出了新的要求，城乡规划学科面临从物质空间设计向全域治理转型的挑战。该研究通过用人单位问卷调查，发现城乡规划专业人才培养体系存在实践能力断层、跨学科整合不足等突出问题。构建“四模块、三融合、三提升...
“一体两翼，四轮驱动"的材料创新人才培养体系探索与实践 摘要：为培养契合国家战略与区域经济发展需求，具备家国情怀、创新精神的高素质材料人才，四川轻化工大学材料学院构建的“一体两翼，四轮驱动”体系，以党建为轴、材料专业为体，通过科教与产教融合驱动课程、教学、实践、保障体系改革，系统破解材料类专业人...
“四链融合、五维协同”人才培养模式探索与实践 摘要：面向广东“三年一换代”的电子信息产业升级需求，该文提出并实践“四链融合、五维协同”创新人才培养模式：以产业链需求为牵引、创新链攻关为驱动、教育链育才为支撑、人才链数据为纽带,依托OBE大数据智慧平台构建“Align—Assemble—...
高等工科院校青年教师教学学术能力提升途径探讨 摘要：青年教师是高等工科院校师资队伍的中坚力量。青年教师的教学学术能力是高等工科院校人才培养质量的关键。培养青年教师是高等工科院校特别是普通高等工科院校的一项重要任务，既是高等工科院校各专业教学质量的保证又是高等工科院校持续发展的不竭动力。...

现代汉语课程思政体系建设的探索与实践 摘要：课程思政是落实“立德树人”根本任务的基本遵循，是当前高等教育教学改革的重要方向。无论是国家对人才培养的要求还是课程内涵本身，现代汉语课程思政建设都具有特殊的重要性。立足于新时代人才培养新要求和课程新标准，通过确定思政目标，锚定课程育人...
“三脑理论”视域下课程思政学习效果定量评价方法研究 摘要：课程思政学习效果评价是高等教育改革的重要一环。该文从“三脑理论”出发，论述其与布鲁姆教育目标分类的一致性，从认知、情绪、行为三维教学目标构建学习效果评价体系。该体系围绕课程思政五个关键领域，设计3个一级指标和18个二级指标。以云南交通...
“知情信融合”教学提升思政课实效性的内在规律研究 摘要：提升思政课教学的针对性和实效性是落实立德树人根本任务的关键所在。知识传授、情感认同、价值引领是思政课教学目标的三个维度，三方面互相融合、互相促进、共同发展，统一于整个教学过程之中。因此，思政课教学必须坚持“知情信融合"教学理...
通识教育写作与沟通课程思政教学创新设计 摘要：基于写作与沟通课程体系的主题课程“与微生物共处”的思政教学创新设计与实践，探讨写作类课程的通识教育与思政教育的融合策略。该主题课程依托学校环境科学与工程这一“双一流”学科优势，将写作与沟通能力培养与科学伦理、家国情怀等思政要素深度融合...