基于“科学 + 体育”协同育人的儿童体育品德培养策略与案例分析

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近年来，体育课程的育人功能得到愈来愈多关注。党的二十大报告明确提出“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求。《义务教育课程方案（2022年版）》提醒教师，要“贯彻新时代党对教育的新要求，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育”。体育品德是体育课程要培养的核心素养，包括体育精神、体育道德和体育品格等。（剩余4908字）

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