借助学生身边资源，设置体验性英语作业

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在英语教学中，教师要借助学生的身边资源设置体验性英语作业，拓宽学生的视野，提升学生的英语学习能力，发展他们的学科思维。在挖掘学生身边资源的过程中，教师要打破对英语教材的依赖，从学生的生活场景中挖掘作业设置的语境，同时革新评价方式，关注学生的过程性成长。显然，这样的突破能提升学生灵活运用语言的能力、解决实际问题的能力及跨学科学习的能力等，从而激发他们的内在学习动机，实现从“被动做作业”到“主动用作业”的跨越。（剩余5291字）

试读结束

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