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【基金项目】本文系莆田市教育科学“十四五”规划2024年度青年专项课题“‘双减’背景下以学业质量标准为导向的小学数学作业设计探究”（课题立项号：PTJYKT24261）的阶段性研究成果。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准"）指出，学业质量标准是评估学生核心素养发展水平的重要标尺，对学生的学习活动、教师的教学活动、教材的编写等方面具有重要的指导作用。（剩余3901字）
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学业质量标准导向下的小学数学个性化作业设计
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