指向思维品质养成的初中英语阅读教学设计实践探究
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阅读是学生进行语言输入与思维加工的过程，也是学生理解复杂主题、体会丰富情感的过程。阅读教学要求学生从语篇中提取信息，形成自己的理解，并且鼓励学生将想法表达出来，让学生在思索和表达中提升思维品质。指向思维品质养成的英语阅读教学，有利于教师落实英语核心素养培养目标，发展学生的综合语言运用能力。
一、英语阅读中思维品质培养的内涵分析
依据《义务教育英语课程标准（2022年版)》，思维品质是指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、评价、创造等方面的层次和水平。（剩余4307字）
