幼儿视角下深度学习与师幼互动的实践研究
——以大班幼儿“引水奇遇记" 自主游戏为例
教师应尊重幼儿的主体地位，重视游戏活动中的探索与合作，通过生活化、情境化的教学方式促进幼儿的全面发展。此外，在教育过程中，教师还应关注幼儿的兴趣与经验，推动深度学习的发生。在当前背景下，探索幼儿视角下的师幼互动，已成为深化幼儿园课程改革和落实核心素养培育目标的重要议题。
一、基于幼几视角开展师幼互动的意义
（一）唤醒内在学习动机
从幼儿视角出发，教育不再被局限于教师单向的知识传递，而是转化为尊重幼儿自主性的学习建构过程。（剩余4111字）
