高效·创新·提能：嵌入PTA量表的初中科学微项目教学设计与实施

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一、传统初中科学教学问题

初中科学教学的目标是掌握一定的方法和技能，经历科学探究的过程，增强创新思维和实践能力，关注热点问题并初步形成运用科学知识和技能解决实际问题的能力，等等。新课程改革有助于上述目标的达成，但审视教学实践，依然存在以下问题。

一是能力发展缺乏过程性支持。在传统的科学教学中，教学设计往往采用“讲一学一练一测”的模式。（剩余3303字）

试读结束

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